به گزارش آوای اقتصاد
به نقل از خبرنگار ایرنا ، علی فرهادی روز شنبه در نشست خبری، اظهار کرد: با توجه به اینکه در شرایط خاص اقتصادی کشور به سر میبریم و میدانیم که تامین مالی در شرایط فعلی با محدودیتهای بسیار بالایی همراه است، اما توجه به وزارت آموزش و پرورش در این شرایط جای تشکر دارد.
وی ادامه داد: اگرچه معتقدیم هر اندازه بیشتر به آموزش و پرورش توجه شود آینده کشور بیشتر تضمین میشود، هر اندازه که منابع بیشتری، چه منابع اقتصادی و چه منابع غیر اقتصادی در اختیار وزارت آموزش و پرورش قرار بگیرد، این عدد هزینه نیست و به تعبیر امام و رهبر شهید سرمایه گذاری است و اثر آن را در آینده کشور خواهیم دید.
فرهادی با بیان اینکه دشمن با ایجاد فضای یأس و ناامیدی در جامعه به دنبال مانعتراشی در مسیر دانایی کشور است، گفت: دشمنی با ملت ایران اکنون علنی شده است و آنها از پیشرفتهای علمی کشور در حوزههای موشکی، نانو، هستهای و پزشکی خشمگیناند. منشأ اقتدار علمی کشور از مدارس آغاز میشود؛ بنابراین هرگونه کوتاهی در اجرای تقویم آموزشی و اهداف بلند تعلیم و تربیت، آب در آسیاب دشمن ریختن است.
فرهادی تاکید کرد: برای مأیوس کردن دشمن و تحقق اقتدار آینده کشور، مدارس را با شور و نشاط بازگشایی خواهیم کرد و با همراهی مردم و اولیا، مهرماه را با قدرت آغاز میکنیم.
آغاز سال تحصیلی در ۱۲۵ هزار مدرسه
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر بازگشایی کامل مدارس بهصورت حضوری از اول مهرماه گفت: در حدود ۱۲۵ هزار مدرسه دولتی و غیردولتی فعالیت خود را برای تحقق اهداف سند تحول بنیادین و اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیت شروع خواهند کرد.
وی افزود: مدارس در شروع سال تحصیلی جدید حضوری بوده و دلیلی ندارد مدارس حضوری نباشد؛ باید سوال کنم چرا مدارس حضوری نباشد؟ بنابراین هیچ دلیلی برای اینکه مدارس حضوری نباشد نداریم، از طرفی عدم حضور دانشآموزان در مدرسه بیشترین آسیب به خود دانش آموز باز میگردد.
به گفته فرهادی، عوامل اجرایی مدرسه از جمله معلم اداره کار خودش را میکند به هر حال آن کسی که به مدرسه نیاید و آسیب میبیند؛ دانش آموز است.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: همه باید تلاش کنیم و موظف هستیم شرایطی را ایجاد کنیم تا تربیت تمام ساحتی دانشآموزا تحقق یابد. تاکید میکنم تربیت از آموزش مهمتر است و فرقی میان دانشگاه با آموزش و پرورش وجود ندارد اما در مدرسه تربیت اتفاق میافتد و این مهم اصلا بدون حضور دانش آموز شدنی نیست.
وی خطاب به اولیای دانش آموزان گفت: به آموزش و پرورش و نظام حکمرانی کشور اعتماد کرده و همراهی کنند و اگر خانواده با نظام تعلیم و تربیت همراهی نکند قطعاً دچار مشکل خواهیم شد؛ بنابراین خواهش میکنم خانوادهها به هیچ وجه به حرفهای مایوس کنندهای که منشا آن دشمن است، توجه نکنند.
توضیح سخنگوی آموزش و پرورش درباره فعالیت حضوری مدارس در شرایط سخت
فرهادی تاکید کرد: پیشفرض آموزشوپرورش، فعالیت حضوری مدارس است؛ چراکه تداوم حضور دانشآموزان برای یادگیری و حفظ نظم تحصیلی ضروری است. منظور این نیست که دانشآموزان در شرایطی که حضورشان در مدرسه مخاطرهآمیز است، ملزم به حضور باشند؛ بلکه تعطیلی مدارس به دلایلی مانند آلودگی هوا و برودت هوا باید با معیارهای سختگیرانهتری انجام شود.
وی توضیح داد: در ایران معمولاً شاخص آلودگی زیر ۲۰۰ مبنای برخی تصمیمات مربوط به فعالیت مدارس قرار میگیرد، در حالی که در برخی کشورها آستانه بالاتری برای تعطیلی مدارس در نظر گرفته میشود.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش تصریح کردد: تعطیلیهای مکرر میتواند روند یادگیری و نظم تحصیلی دانشآموزان را مختل کند؛ دانشآموزی که چند روز متوالی از مدرسه دور باشد، ممکن است در بازگشت با دشواری بیشتری مواجه شود.
فرهادی گفت: برای غیبت دانشآموزان، آییننامهها و مقررات مصوب شورای عالی آموزشوپرورش نحوه تعیین تکلیف آموزشی را مشخص کرده است.
وی تاکید کرد: فعالیت حضوری به معنای بیتوجهی به سلامت دانشآموزان نیست و در صورت وجود شرایط مخاطرهآمیز، تصمیم لازم با توجه به حفظ سلامت آنها اتخاذ خواهد شد.
اجرای نظام پرداخت مبتنی بر عملکرد برای اولین بار
وی از حاکم شدن ادبیات «عملکرد و کارانه» در مدارس خبر داد و افزود: برای اولین بار از مهرماه، میانگین حق مدیریت مدیران و معاونان مدارس دو برابر خواهد شد؛ اما این افزایش بهصورت مساوی نیست و تابعی از عملکرد مدیران است.
فرهادی تصریح کرد: معاونین آموزشی و پرورشی در ارزیابی عملکرد کادر اجرایی مدرسه نقش خواهند داشت. میانگین این مبلغ حدود ۲ میلیون و ۴۰۰ هزار تومان است که بسته به پارامترهای عملکردی از جمله افزایش سواد دانشآموزان، موفقیت در آزمونها، فعالیتهای پرورشی و آموزش مهارتهای زندگی، تغییر میکند.
وی با قدردانی از سازمان برنامه و بودجه و سازمان امور اداری و استخدامی برای پیشبینی اعتبارات لازم، این طرح را گامی مهم در مسیر ارتقای کیفیت مدیریت مدارس برشمرد.
افزایش دو برابری نرخ حقالتدریس
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت حفظ تعادل نیروی انسانی در مدارس اظهار کرد: نرخ حقالتدریس معلمان شاغل و بازنشسته از اول مهرماه بهصورت چشمگیری افزایش پیدا میکند.
وی افزود: معلمان بازنشسته ذخیره عظیم نیروی انسانی هستند و با توجه به مصوبه سران قوا، امکان ۲۴ ساعت تدریس در هفته برای این عزیزان فراهم شده است.
قانونمند شدن پاداش پایان خدمت در صورت تعویق بازنشستگی
فرهادی خاطرنشان کرد: قاعدهای که پیشتر بهصورت توافقی برای معلمان عزیزی که بازنشستگی خود را به درخواست وزارتخانه به تعویق میانداختند اجرا میشد، اکنون به قانون تبدیل شده است. بر این اساس، تمامی این عزیزان یک ماه پاداش خدمت دریافت خواهند کرد که این رقم در مناطق محروم به یک ماه و نیم افزایش مییابد.
برقراری فوقالعاده خاص برای مناطق خاص و دورافتاده
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش از در نظر گرفتن «فوقالعاده خاص» برای معلمانی که در شرایط سخت خدمت میکنند خبر داد و گفت: برای معلمانی که در روستاهای نیازمند بیتوته، مناطق عشایری و یا روستاهای بسیار دورافتاده تدریس میکنند و تعدادشان حدودا ۴۰ هزار نفر است، فوقالعاده خاص در نظر گرفته شده است که از مهرماه پرداخت خواهد شد تا بخشی از سختیهای کار این عزیزان جبران شود.
فرهادی در ادامه تشریح عملکرد وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به ضرورت فعالیت برخی مدارس بهصورت دوشیفته اظهار کرد: محدودیت فضای آموزشی، کمبود نیروی انسانی و افزایش جهشی جمعیت دانشآموزی در برخی مناطق، بهویژه در شهرستانهای استان تهران، ما را ناچار به حفظ وضعیت دوشیفته در برخی مدارس کرده است.
اختصاص حق مدیریت به کادر مدارس دوشیفته برای نخستینبار
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه زحمات مدیران، معاونان و کادر اجرایی مدارس دوشیفته تاکنون آنگونه که شایسته است جبران نشده بود، تصریح کرد: از این پس حداقل ۷۰ درصد حقوق پایه بهعنوان «حق مدیریت شیفت دوم» به مدیران، معاونان، کادر اجرایی و خدماتی این مدارس پرداخت خواهد شد.
وی با اشاره به اینکه با پیگیریهای وزیر و معاونین و موافقت سازمان برنامه و بودجه، اعتبار ۸ هزار میلیارد تومانی برای این منظور پیشبینی شده است، افزود: برای نمونه، با احتساب حداقل حقوق سال جاری (حدود ۱۸ میلیون و ۷۰۰ هزار تومان)، مبلغی در حدود ۱۳ میلیون و ۹۰ هزار تومان بهعنوان حق مدیریت شیفت دوم به این عزیزان پرداخت میشود.
بهروزرسانی مطالبات معلمان و اقدامات رفاهی
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش به اقدامات انجامشده در حوزههای مختلف پرداخت و درباره سنوات ارفاقی، گفت: مشکل تاخیر در پرداخت سنوات ارفاقی معلمان ایثارگر و استثنایی برطرف شد و امسال حدود ۱۰۰ میلیارد تومان به این بخش اختصاص یافت.
فرهادی ادامه داد: اولویت تخصیص سرانه با مدارس شبانهروزی، روستامرکزی و دولتی عادی بوده است؛ بهنحوی که هزینه غذای مدارس شبانهروزی تا پایان آبانماه تامین شده و در چند مرحله نیز مبالغ قابلتوجهی بهنحوی که هزینه غذای مدارس شبانهروزی تا پایان آبانماه تامین شده است. در چند مرحله مبالغ ۵۳۷ میلیارد تومان، ۱۰۰ میلیارد تومان و ۱۲۸ میلیارد تومان بهعنوان سرانه به مدارس ارسال شده است. (این موارد شامل مدارس خاص یا مدارسی که شهریه دریافت میکنند، نمیشود).
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اعلام اینکه پاداش پایان خدمت فرهنگیان بهروز است، گفت: اعتبار مطالبات رتبهبندی بازنشستگان سال ۱۴۰۰ تامین شده و بازنشستگان سالهای ۴۰۳ و ۴۰۴ نیز تا یک ماه آینده این مطالبات را دریافت خواهند کرد. مطالبات معوق جاماندگان نیز طی امروز و فردا واریز خواهد شد.
توسعه عدالت آموزشی در مدارس سمپاد
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش از توسعه مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) خبر داد و افزود: ۳۹ منطقه جدید بر اساس شاخصهای جمعیتی صاحب مدرسه تیزهوشان شدند. همچنین در راستای حمایت از خانوادهها، پوشش هزینههای تحصیل دانشآموزان در مدارس سمپاد که پیشتر تا دهک چهارم بود، اکنون به دهک هفتم افزایش یافته است.
توسعه و تجهیز مدارس عشایری و هنرستانها
وی درباره کیفیتبخشی به مدارس عشایری، گفت: اعتبارات مربوطه را ۱۳ برابر افزایش دادیم تا شاهد ارتقای فعالیتهای پرورشی و برگزاری کلاسهای فوقبرنامه باشیم. در بخش تملک داراییهای سرمایهای نیز، حدود ۱۱۵ میلیارد تومان برای تعمیر و تجهیز مدارس اختصاص یافت. همچنین، مبلغ ۱۸۶ میلیارد تومان برای تجهیز هنرستانها صرف شد و تعداد مدارس شبانهروزی هنرستان از ۲۵۱ به ۲۷۶ مورد افزایش یافت.
اجرای موفق طرحهای «حامی» و «تقویت»
فرهادی درباره طرحهای حامی و تقویت تصریح کرد: امسال طرح «حامی» (برای مدارس ابتدایی) و طرح «تقویت» (برای دوره متوسطه) با موفقیت بیشتری نسبت به سالهای گذشته اجرا شد. برای این طرحها ۱۸۶ میلیارد تومان اعتبار پیشبینی شد و در مجموع ۲۴۰۰ مدرسه تحت پوشش قرار گرفتند. همچنین، برای استفاده از ظرفیت معلمان حقالتدریس آزاد در این طرحها، مبلغی بالغ بر ۱۲۵۰ میلیارد تومان اختصاص یافت. نکته قابلتوجه این است که با وجود شرایط خاص آموزشی، حدود ۹۰ درصد دانشآموزان با همراهی اولیا در این کلاسها شرکت کردند که نشاندهنده استقبال خانوادهها از برنامههای تعمیق یادگیری است.
سواد دیجیتال و هوش مصنوعی
وی با بیان اینکه در زمینه مهارتهای نوین، آموزش سواد دیجیتال و هوش مصنوعی در دستور کار قرار گرفت، گفت: امسال ۳ میلیون و ۳۴۰ هزار دانشآموز از این آموزشها بهرهمند شدند که عددی قابلتوجه و بیسابقه در این حوزه محسوب میشود.
بهداشت و سلامت در مدارس
فرهادی درباره بهداشت و سلامت در مدارس اظهار کرد: یکی از دغدغههای اصلی ما، حفظ بهداشت در مدارس است؛ چرا که عدم رعایت آن منجر به بیماریهای فراگیر و غیبت دانشآموزان در کلاس درس میشود. در این راستا، سرویسهای بهداشتی و آبخوریهای نزدیک به ۲۴۰۰ مدرسه بهطور کامل بازسازی شد و سایر مدارس نیز از محل اعتبارات جاری، تعمیرات جزئی مورد نیاز خود را انجام دادند.
توسعه ورزش دانشآموزی
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش به ورزش دانشآموزی اشاره کرد و افزود: مبلغ ۶۰۰ میلیارد تومان برای تجهیز کاروانهای ورزشی هزینه شد که نتایج آن در موفقیتهای المپیادهای ورزشی جهانی نمود پیدا کرد. امسال با وجود محدودیتهای حضور در مدارس، حدود ۶ میلیون دانشآموز در المپیادهای درونمدرسهای شرکت کردند که اگر شرایط کاملا حضوری بود، قطعا این آمار کل دانشآموزان را پوشش میداد.
غربالگری و سفیران سلامت
وی با بیان اینکه در بحث غربالگری سلامت جسمانی، حدود ۴ میلیون و ۲۰۰ هزار دانشآموز از نظر شاخصهایی نظیر چاقی و اضافه وزن مورد پایش و ارزیابی قرار گرفتند، گفت: طرح «سفیران سلامت» نیز با آموزشهای امدادی در مدارس تداوم یافت و تعداد دانشآموزان سفیر سلامت به یک میلیون و ۱۵۴ هزار نفر رسید.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش به ارائه خدمات مشاورهای به دانشآموزان حادثه میناب اشاره کرد و گفت: بلافاصله پس از حادثه دردناک میناب، با دستور وزیر آموزش و پرورش، تیمهای مشاورهای در این منطقه مستقر شدند و به خانواده دانشآموزان شهید و مجروح و سایر دانشآموزان خدمات ارائه کردند. این خدمات در میناب و دیگر شهرهایی که در جریان حملات اخیر آسیب دیدند، از جمله تهران، کرمانشاه، تبریز و اصفهان، ادامه داشته و بهصورت مستمر ارائه خواهد شد.
فرهادی اضافه کرد: همه دانشآموزان و والدین میتوانند از طریق سامانه ۱۵۷۰ تماس بگیرند و از خدمات مشاورهای رایگان آموزش و پرورش استفاده کنند همچنین اعتبارات نماد (نظام مراقبت از آسیبهای اجتماعی دانشآموزان) نیز در حال پرداخت است.
معافیت دانشآموزان المپیادی از آزمون نهایی؛ مصوبهای ویژه برای امسال
فرهادی گفت: در آیین بدرقه اعضای تیمهای ملی المپیادهای دانشآموزی، اعلام شد دانشآموزان پایههای یازدهم و دوازدهم که به دلیل حضور در المپیادهای علمی با آزمونهای نهایی امسال تلاقی زمانی داشتند، از شرکت در آزمون نهایی معاف و میتوانند در آزمون داخلی شرکت کنند.
وی یادآور شد: این تصمیم با مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش و بهدلیل شرایط خاص امسال و تأخیر در برگزاری امتحانات نهایی اتخاذ شده است.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: این مصوبه صرفاً برای امسال است و در سالهای آینده، در صورت همزمان نبودن آزمونهای نهایی و اعزام دانشآموزان به المپیاد، دانشآموزان موظف به شرکت در آزمون نهایی خواهند بود.
همه مدارس دولتی به سمت هیات امنایی شدن میروند
فرهادی درباره تجمیع مدارس دولتی و هیاتامنایی گفت: این طرح با هدف تقویت مشارکت اولیا در اداره مدرسه انجام میشود، نه برای دریافت وجه از خانوادهها. اجرای کامل این طرح برای مهر ۱۴۰۶ پیشبینی شده است و در مدارس دولتی، ثبتنام دانشآموزان باید رایگان باشد و هیچ خانوادهای نباید برای ثبتنام ملزم به پرداخت وجه شود. مشارکت مالی اولیا نیز تنها در صورت اختیاری بودن و تصمیم هیاتامنا امکانپذیر خواهد بود.
وی ادامه داد: با اجرای این طرح، دوگانگی میان مدارس دولتی عادی و هیاتامنایی برطرف میشود و خانوادهها دیگر با این ابهام مواجه نخواهند بود که کدام مدرسه مجاز به دریافت وجه است همچنین سرانه مدارس در بودجه ۱۴۰۵ از ۱۱ هزار میلیارد تومان به ۲۶ هزار میلیارد تومان افزایش یافته که رشدی بیش از ۱۰۰ درصدی را نشان میدهد.
اصلاح ساختار سازمانی و اداری وزارت آموزش و پرورش
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره روند اصلاح ساختار سازمانی و اداری این وزارتخانه اظهار کرد: اصلاحات صورتگرفته بر اساس ماده ۹۱ و ماده ۱۰۵ قانون برنامه هفتم مصوب شده است. ماده ۱۰۵ ناظر بر کاهش پستهای اداری و ماده ۹۱ ناظر بر اصلاح ساختار است و با هماهنگی سازمان اداری، استخدامی و برنامهریزی، احکام بهگونهای تدوین شده که هر دو هدف (کاهش پستها و اصلاح ساختار) بهطور همزمان محقق شود.
فرهادی افزود: این احکام پس از طی مراحل اداری و تصویب در کمیسیون فرعی مدیریت و سرمایه دولت، در نهایت در هیات وزیران به تصویب رسید. هیات وزیران اصلاحیهای را بر این طرح اعمال کرده که بر اساس آن، دو مورد باید با توافق وزارت آموزش و پرورش و سازمان اداری، استخدامی و برنامهریزی نهایی شود.
وی با اشاره به این اصلاحیه گفت: نخستین مورد، احیای پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش است که بهگونهای خواهد بود که این پژوهشگاه مستقیما ذیل نظر وزیر آموزشوپرورش فعالیت کند. پژوهشگران مطالعات آموزش و پرورش جایگاه بسیار مهمی دارند و با توجه به وسعت این وزارتخانه، نیاز مبرمی به یک نهاد پژوهشی مستقل وجود دارد. متاسفانه در سالهای گذشته اقتدار این پژوهشگاه به دلیل خارج شدن از زیر نظر وزیر کاهش یافته بود.
فرهادی افزود: مورد دوم نیز بحث قیمت تمامشده تحصیل در مدارس است که در این راستا اقدام میکنیم. ما این موارد را بر اساس مصوبه هیات وزیران مجددا برای دولت ارسال میکنیم و پس از ابلاغ قطعی، ساختار آموزش و پرورش را از سطح وزارتخانه تا ادارات کل استانها و مناطق، بازآرایی خواهیم کرد.
وی تاکید کرد: با اعمال این احکام و مشخص شدن شرایط تاسیس مناطق و نواحی شهری، ساختار آموزش و پرورش چابکتر و موثرتر خواهد شد.
تأمین نیروی انسانی مدارس برای سال تحصیلی جدید
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش گفت: برگزاری آزمون استخدامی امسال با وجود دریافت مجوز از سازمان اداری و استخدامی، بهدلیل جنگ امکانپذیر نشد، برگزاری آزمون در شهریور نیز برای تأمین نیروی موردنیاز مهرماه کارساز نبود؛ بنابراین برای جبران این موضوع، کلاسهای درس با استفاده از ظرفیت معلمان شاغل، بازنشستگان و حدود ۲۰ تا ۲۱ هزار معلم حقالتدریس آزاد ساماندهی شده است.
فرهادی افزود: برای پذیرش حدود ۲۹ هزار دانشجو معلم در دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی نیز ردیف استخدامی اخذ شده و پذیرش آنها از مسیر کنکور انجام خواهد شد.
وی اضافه کرد: آموزش و پرورش امسال مجوز استخدام حدود ۱۷ هزار آموزگار، دبیر و هنرآموز را نیز دریافت کرده بود که امکان برگزاری آزمون آن فراهم نشد اما با برنامهریزی انجامشده برای ساماندهی نیروی انسانی، آموزش و پرورش اعلام کرده است در آغاز سال تحصیلی جدید از نظر تأمین معلم با کمبود مواجه نخواهد بود.
فرهادی با بیان اینکه آموزشوپرورش موظف به تامین نیروی انسانی برای مدارس غیردولتی است، افزود: بر اساس قانون تأسیس مدارس غیردولتی، آموزشوپرورش موظف است در برخی موارد نیروی انسانی از جمله مدیر و معاون را تأمین کند و در مقابل، تعدادی از دانشآموزان محروم و تحت پوشش نهادهای حمایتی در این مدارس ثبتنام شوند.
وی خاطرنشان کرد: این قانون در مدارسی که نیروی دولتی دریافت کردهاند، اجرا شده است، اما به دلیل کمبود نیروی انسانی در آموزشوپرورش، در سالهای اخیر عمدتاً فقط مدیر به این مدارس اختصاص یافته و معاون تأمین نشده است.
فرهادی اضافه کرد: در صورت وجود مواردی که این تعهد اجرا نشده، موضوع از طریق سازمان مدارس و مراکز غیردولتی پیگیری خواهد شد تا حقی از دانشآموزان محروم ضایع نشود.
قبولی در آزمون سرایداری به معنای واگذاری خانه سرایداری نیست
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره آزمون سرایداری گفت: در آزمون خدمتگزاران و سرایداران، قبولی نهایی به معنای آن نیست که حتماً خانه سرایداری به فرد واگذار میشود؛ زیرا برخی مدارس ساختمان سرایداری ندارند یا به دلیل جمعیت پایین، به سرایدار تماموقت نیاز ندارند.
وی افزود:در برخی موارد نیز ممکن است یک خدمتگزار در چند مدرسه کمجمعیت، بهصورت مشترک خدمت کند. با این حال، آموزش و پرورش تلاش میکند در حد ظرفیت موجود، برای سرایداران خانه سرایداری تأمین کند همچنین وضعیت واگذاری خانههای سرایداری تا اول مهرماه تعیین تکلیف میشود. افرادی که در این مرحله خانه سرایداری دریافت نکنند، همچنان شغل خود را خواهند داشت و در صورت ایجاد ظرفیت، وضعیت آنها نیز در ادامه بررسی میشود.
آخرین وضعیت بازسازی مدارس آسیبدیده در جنگ
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره آخرین وضعیت بازسازی مدارس آسیبدیده در جنگ، اظهار کرد: تا مهرماه حدود ۲۳۰۰ مدرسه نوساز در اختیار خواهیم داشت. از میان حدود ۱۷۰۰ فضای آموزشی و پرورشی که دچار آسیب شده بودند (از آسیب جزئی تا تخریب کامل)، با سرعت بالا عمل شد؛ بهطوری که ۵۰۰ مورد از آنها بهسرعت ترمیم شدند و ۱۲۰۰ مورد دیگر نیز تا پیش از مهرماه، بهجز تعداد بسیار اندکی (کمتر از ۲۰ مورد)، همگی تعمیر شده و آماده خدمترسانی به دانشآموزان خواهند بود.
فرهادی تاکید کرد: در مورد مدارسی که بهطور کامل تخریب شده یا بیش از ۸۰ درصد آسیب دیدهاند، جایگزینی آنها در مکانهای دیگر تعیین شده است و هیچ مشکلی در این زمینه وجود نخواهد داشت.
پیگیری حقوقی و بین المللی شهادت دانشآموزان و معلمان در حملات تروریستی دشمن
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر لزوم پیگیری احقاق حقوق دانش آموزان شهید در جنگ تحمیلی اخیر گفت: هر دانشآموز، معلم و سردار شهید، یک پرونده جنایت و قتل است و دولت پیگیری حقوقی و بینالمللی این پروندهها را دنبال میکند.
فرهادی افزود: وزارت آموزشوپرورش و دولت مکاتباتی با یونسکو و سازمان جهانی اسلامی برای آموزش و پرورش، علوم و فرهنگ (آیسسکو) داشتهاند و پیگیری برای محکومیت عاملان این جنایتها ادامه دارد. در این نگاه، عاملان این حملات گروههای تروریستی هستند که به غیرنظامیان، دانشآموزان و حتی مهمانان یک مراسم عروسی رحم نمیکنند و تنها راه جلوگیری از تکرار این جنایتها، افزایش قدرت و انسجام کشور و پیگیری جدی حقوق قربانیان در نهادهای بینالمللی عنوان شده است.
